人物名片：

王志毅，1982年毕业于吉林师范学院英语系，起初在外国语中学任教11年，于1993年4月起，在吉林毓文中学任英语教师，2012年被评为“吉林市感动江城人物百名乐于助人好市民”，2013年被授予“最美毓文人”称号和吉林市教育局2013年度最美教师称号。

31年，时光飞逝，青春虽已不再，但我心依然年轻。常有人问我：“王老师，干了这么多年，你怎么就没有职业倦怠感，反而越干越来劲儿呢？”

是啊，31年了，无论是当班主任还是当科任教师，说不累，那是假话。然而因为我爱教师这一职业，所以我不觉得累。我深爱着我的学生，培育他们成才，是我至高至美的快乐。

记忆中最快乐的事，莫过2006年的夏天。那年的高考，我教的学生孙一丁和王哲文科高考成绩取得全省第一、第二名，我和同事们一起为学校创造了喜人的佳绩，也为自己的人生涂上了华丽的一笔。而成绩的背后，是爱的信条的支撑，凝结着把全部心血和才智献给学子们的真诚。大爱，要爱得专心致志；大爱，要爱得无私无垠。

学生申振海，1989年—1992年在外语中学就读，正处身体发育期的他，由于家庭贫困，伙食简陋，营养不良，影响了正常的学习生活。发现了这种情况，我总是尽力帮助关护他。尤其在关键的高三的一年，为保证他有足够的体力投入紧张的高考复习，顺利完成高考，在整整一年的时间里，我坚持每天为他带鸡蛋，带午饭。

学生张添鑫，2008年，刚上高一不久，他的父亲病故，家境十分困难，他和母亲两人相依为命，只能靠领取低保费维持生活。得知这种情况后，我主动承担了他在校3年期间的伙食费用。

赵函敏，2012年在“结对子，一帮一”的活动中，我得知她没有了母亲，父亲生病，哥哥在上大学，一家人只是靠低保费生活。从那以后，我每天都给他带去两三样水果或其他的食品，直到现在从未间断过。另外，考虑到孩子在学校住宿需要一些生活用品，我就时常去超市买回来送给她。期间学校发送的一些福利，也都毫无保留的送给了她。2013年，为了让赵函敏和家人过上一个温馨舒适愉快的春节，寒假前，我呼吁年级教我班课的老师为她捐款700元，我自己又给了她1000元购物费，

随着年纪的增长，随着工作年头的增加，我越来越深刻地懂得了，正是因为有了我们教师的付出，孩子们才能由幼稚走向成熟，茁壮成长为国家的栋梁之材，这样，哪怕我付出了青春，又有什么后悔的？这种轮回往复的生活，或许是单调的，枯燥的，身体或许是劳累的、疲惫的，但我一定是幸福的，是值得骄傲的。

1985届学生管宏钟在最近写给我的信中说——

28年过去了，每当我想起当年无私地为我们补课的您，总觉得您风采依旧，人美心灵更美。当年我的英语成绩很烂，班主任心急如焚，就私下请您为我们班的几个英语成绩较差的学生补习。您二话没说，每天利用中午休息时间和下午的自习课无偿为我们几个补课。想来也很惭愧，当年没给过您一分钱，也没请您吃过一顿饭。得益于您的帮助，中考时我的英语成绩较以往提高了整整25分，这也使我顺利的就读了一中。正是有了这个基础，3年后的高考我又考到了北京中医药大学，这是当年也是目前国内中医界最好的学校了。医者医身而师者诲心，我因为特别感激像您一样那么多教过我的无私的老师，也从没有忘记您们对我的教诲，来我诊室的，无论穷富我都会一样的全心为他们诊治。当年没能请老师吃饭，但现在回报给需要帮助的每个病人，心中释然了。

1996届学生刘剑，是个英语严重偏科而其他各科学习成绩都很优秀的学生，每次考试如果不算英语成绩，总分在全年级都会名列前茅，可是如果算入英语成绩，总分就会跌出前20。了解情况后 我主动提出利用自己的休息时间让孩子到家里来给他补课，经过高二高三两年的努力，在1996年高考中终于有了收获。刘剑考出了627分，以学校理科第一名的优异成绩考取了国防科技大学。

从教31年，用爱播撒希望成了我无言的承诺。这爱源于一份沉甸甸的责任，一份你必须对学生对家长承诺的责任，一份国家和民族需要你奉献的责任。这份责任让我在教育教学工作中倾注了更多的爱，帮助青年教师成长为我平添快乐动力。

从教31年了，现在，我猛然间感到了时间的紧迫。逝者如斯，时不我待。我冷静地回望从前，更清醒地放眼前方。我知道，不论我一个人怎样努力，所能教育的学生也都是有限的。只有真正尽到一名老教师的责任，毫无保留地“传帮带”，将自己的教学经验和教学理念传递给青年教师，才能永葆自己的事业永不退休，让自己的爱心永不停歇。就这样，我把年轻教师当作自己的弟弟妹妹一样看待，带着一份真诚的关爱帮助和指导他们，让他们充满朝气地提速成长。

在这里，不妨举两个例子——

帮助年轻教师赵莹。2009年她刚调到毓文中学的时候，由于之前一直在南方任教，课程内容、教学方法、甚至在受教主体上都有明显的“水土不服”，使得这个毕业没几年的年轻教师有些惊慌失措。看到这种情况，我就经常牺牲自己的休息时间帮她分析北方的高考出题方式、课程理念，以及目前的学生层次水平……经过我的讲解帮助，她顺利渡过了这段“转折期”，逐渐适应了工作和生活，并且在教学上取得了较明显的成绩。

帮助年轻教师付钰。一年前，她刚刚踏进毓文的校门，走上讲台。面对几十双充满求知欲的眼睛，面对陌生的同事们，面对自己从学生到教师身份的转变……这个腼腆中带着几分内向的女孩，有些迟疑和胆怯了。我主动热情地站在了她的身边，从工作上帮助、生活上关心到心理上的疏导，作为年长几十岁的“老大姐”，我给了她亲切悉心的教诲，让这个初出茅庐的青年教师在短短的一年中在教学等方面突飞猛进，很快融入了毓文中学这个大家庭。

与我一同工作过的年轻教师总会说起，当他们参加工作之初茫然、懵懂、孤单、无助时，是王老师在教学上、教法上、人际关系的处理上给予了及时的帮助，对他们在后来的教学和工作中迅速成长起了一定的作用。如今，我知道自己即将离开喜爱的教学岗位，我真心地希望有人能把我的这份爱传递下去，让毓文的学子们依然在充满爱的教育里茁壮成长。

我很喜欢作家柳青的一段话：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”我把这句话作为人生的座右铭和教学实践的指导，时时提醒和鞭策自己。我甘做人梯，无怨无悔。

带着善良前行，用爱和责任诠释讲台上下的大爱，这是我所理解的如何为人师表。因为心中有大爱，我爱的天空更加广阔。我不止爱自己所教的学生，同样爱着其他孩子。学高为师，德高为范。我还以讲台下的人间大爱，在关爱社会公益事业中感受快乐的真谛。

1989年末，“希望工程”开始进入社会和人们的视线。当时有很多公益人士解囊相助，为希望工程捐款，各路媒体争相宣传报道。作为教师，我也坐不住了，就把想法与姐姐沟通，得到姐姐的支持，我们姐俩同时向吉林省“希望工程”相关部门捐款，各资助了一名学生。我资助的是桦甸市公吉乡中心校小学生李长亮，从小学二年级一直资助到完成了5年的小学学业。

2010年3月，我积极响应中国妇联倡导的“大地之爱，母亲水窖”公益活动，捐助1000元，建立一个水窖，为干旱缺水的地区解决吃水难的问题尽了一己之力。我的举动还影响带动了我的学生，他们也积极响应，纷纷捐款。

2010年7月28日，吉林市发生特大洪涝灾害。8月2日，我正在家收听都市110经济广播电台，电台正在现场组织赈灾募捐活动，人们纷纷慷慨解囊踊跃捐款捐物。我被现场的气氛深深感动了，马上带着钱打辆车直奔一家军人服务社，买了价值2500元质量最好的棉被和床垫，然后，给电台打电话，叫车一起把棉被和床垫送到了经广台。到了现场，服务人员要求我作登记，我拒绝了。能为灾区人民尽绵薄之力，我心里感到极大的欣慰。

“不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海。” 31年，我尽自己最大的努力，脚踏实地地耕耘着、付出着。一个个荣誉确认了我，策励着我。我自知自己还算不上是最好的老师，但是，我以大爱站立于讲台之上，站立一天，就朝着更新更美的方向努力一天。做人，做一名教师，我希望自己是最善良、最平凡的那一个。